下面这节课就让我们从文章的过渡词或者过渡句谈起二、朗读课文，分清详略1、全文写了三段论据进行论证，这些论据中间是怎么衔接起来的（“无独有偶——”“最有趣的是——”：过渡句和递进作用）2、朗读课文，思考在三段论据中，相同的地方是什么（三个人都遇到了很奇怪的问题，并且都抓住问题不放，锲而不舍，追根寻底，最终发现真理）三、深入片段，品读课文1、第一个事例中的谢皮罗教授发现了什么问题他又是怎样在一百个问号之后去研究问题并最终得到他的真理的（每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究，最终凭着对科学的执着和锲而不舍的精神得出了真理）2、第二个事例中的密卡尔逊教授发现了什么问题
教学过程设计：⒈复习提问：对数函数的概念及性质⒉开始正课1 比较数的大小例 1 比较下列各组数的大小⑴loga51 ,loga59 (a>0,a≠1)⑵log0506 ,logЛ05 ,lnЛ师：请同学们观察一下⑴中这两个对数有何特征生：这两个对数底相等师：那么对于两个底相等的对数如何比大小生：可构造一个以a为底的对数函数，用对数函数的单调性比大小师：对，请叙述一下这道题的解题过程生：对数函数的单调性取决于底的大小：当0调递减，所以loga51>loga59 ;当a>1时，函数y=logax单调递增，所以loga51板书：解：Ⅰ)当0∵51<59 ∴loga51>loga59Ⅱ)当a>1时，函数y=logax在(0，+∞)上是增函数，∵5
这些消极的自我评价像一面魔镜，能把一丁点的错误或缺憾放大为巨大的人格失败的象征，使人陷于自卑而不能自拔4、养成主动学习的习惯，利用好点滴时间在平常的学习中，你们有一些自主学习的时间，如果能利用好这些时间，就会更好的掌握知识，更有效的提高学习效率希望同学们都能主动学习，自觉的查缺补漏，打好基础，不断提高自己的成绩在高二这最后的30天里，请记住两个字一个是拼拼个你死我活，拼个翻江倒海，不达目的，誓不罢休，不拼到最后，哪有胜利的甘甜二是比同学们要敢于比，和自己水平高的比比出个不服输的劲头，比出个舍我其谁的雄风有句诗，“欲与天公试比高”比出勇气，比出斗志人的潜能是无限的有这样一个故事：一位母亲看见孩子从高楼上掉下来，她发疯般地跑过去接住了孩子
一、适当休息 对于长久坐立的工作人群而言，因为长久坐立导致臀部松弛，可选择每隔一段时间适当起身在走廊或则办公室内走动，呼吸新鲜空气，这样不仅对于避免臀部松弛有效果，对于全身心都很有帮助，而且会有利于提高工作效率二、单腿屈膝 身体保持站立姿态，靠墙站立，左腿后跨一步，右腿弯曲，身体微微前倾，双手扶住墙面，保持十五秒后交换左右腿，如此反复做四组，这样的双腿交换练习会有效提臀，使臀部达到紧致状态，常常加以练习，会让你的身材更加完美动人三、仰卧抬臀 身体仰卧在瑜伽垫上，全身放松，然后双手平放于身体外侧，双腿闭拢，脚掌点在瑜伽垫上后屈膝，双手不离开瑜伽垫，臀部用力，向上运动，如此反复，一组二十个，两组即可
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